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吐槽无极限:辅导员和校长之间的“恩怨情仇”

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发表于 2015-3-27 09:35:15 10359 11 |阅读模式
吐槽无极限:辅导员和校长之间的“恩怨情仇”



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  辅导员和校长是一个需要互相配合的角色和分工,但是很多时候辅导员抱怨校长不支持队工作,校长抱怨辅导员不能校工作和队工作两者兼顾,如果遇到热衷少先队工作的好校长,是不是会有“初恋”一般的幸福感受呢?大家都聊一聊日常工作中,校长和辅导员都是如何相处和配合工作的吧?

    附:罗梅同志在全国少先队工作片会上的讲话(摘选)

  (一)调研发现的突出问题
  我今年有两次比较深入的调研,第一次调研是去广东中山,调研21天,去了两所学校。还有一次是前不久在北京两所中小学蹲点,调研7天。蹲点期间,我发现了基层好的经验和探索,也发现了一些突出的问题,好的经验和成效就不说了,谈几个方面的问题。
  1.少先队教育内容还不能充分体现“组织定位”的三个方面。从调研的情况看,一些学校的少先队围绕着学校教育教学和自身办学理念发挥作用,配合德育做得比较好。但是在体现少先队的色彩、体现少先队要完成的职能任务方面,我感觉不是特别到位。比如说思想引导和理想志向的启蒙教育和基本价值观的培养方面,做得还不够好。少先队是党领导的少年儿童群众组织,委托共青团直接领导。我认为这是有政治考虑的,所以我们一直在讲组织意识的衔接和教育衔接。
  少先队要在理想信念教育方面发挥作用。这些年在这方面是比较弱的,原因很多,我想原因之一是孩子们理解有一定的难度,对我们来讲,需要把大道理转化成孩子们能懂的小道理,这是对我们专业素养和工作能力的考验。当然,就这个问题,有些人也有不同的认识。我接触到的一些人也讲,这么小就进行理想志向的启蒙教育不符合少年儿童成长规律,认为对小孩子应该进行基本养成教育、道德规范教育。从我们掌握的情况和国内外的研究成果、实践经验来看,这两个内容是不矛盾的。举个例子,国外的爱国主义是从小渗透的,大家都知道美国的国旗挂得到处都是。有一年去美国,他们邀请我们看棒球比赛,我看到一个穿得很时尚的年轻人,还没有进场,国歌响起来了,他就做出了抚胸礼,很崇敬地等国歌演奏完才入场。如果不是从小的渗透和教育,不可能在没有人监督的情况下,自觉地做出这样的行为。所以,我想国外的教育也不仅仅是养成教育和道德规范的教育,也把意识形态教育、爱国主义教育渗透到了方方面面。前段时间,俄罗斯又开始从国家层面对爱国主义教育进行机制化、制度化安排。他们也知道苏联解体以后,民族的凝聚力、爱国主义方面在下降,现在又捡回来了。大家要结合蹲点工作,认真做一些思考。
  2.每周1课时少先队活动还没有普遍落实到课表。现在第一步是将少先队活动课落实到课表上,我感觉这个任务还很重,还不是都能做到。有很多原因,比如说学校不太愿意挤压校本课程的时间。我发现,现在学校校长有很大的自主权,三中全会的决定里提出还要给学校更大的自主空间。一个学校的文化基本上就是校长的教育理念。校长比较喜欢鲁迅,鲁迅的文化就体现在这个学校里;校长认为钱学森的精神值得弘扬,钱学森的精神体现得很明显;校长觉得中国传统文化、国学教育很重要,学校教育就会充分体现。这种情况下,要研究让少先队教育很好地融入到学校教育中。
  有些地方做了一些探索,北京朝阳区已将小学“班队会”、初一初二“班校会”统一为“少先队活动”,147所学校列入课表,丰台区也有97所列入课表。我去的陕西的小学,也把班队课改为少先队活动课。我们一定要很好地督促和落实。大家要结合蹲点工作,督促少先队活动上课表。少先队活动课时能争取下来很不容易,不能让它又成了一纸空文。
  3.辅导员队伍基本知识和专业素养的培训需要加强,还要进一步落实待遇,提升精神归属感。调研发现,少先队员对少先队基本知识、基本规范的了解掌握很不够,重要原因是辅导员自己掌握得不够。所以,这次争取省级党委发文支持少先队工作,如果争取到经费支持,就一定要把经费主要放到辅导员的培训上。李源潮同志去了几个省,和孩子们交流的过程中,问了几个最基本的问题,孩子们都答不上来。在这方面,加强对新一代少先队辅导员培训和教育非常重要。这一点我们要向老的少先队工作者学习。我去昆明春城小学,校长是老辅导员,她能在培训会上脱稿讲两个小时的少先队基本知识,讲得非常到位。我蹲点的北京实验一小校长是第一批全国十佳少先队辅导员,我看他对少先队基本知识的掌握是非常到位的。今年到明年我们要搞几个全国性的活动,包括全国性少先队基本知识的竞赛、鼓号队展演,要让少先队的常识和独有的元素如红领巾、队徽、队歌等特色体现出来。
  调研也发现,现在的辅导员缺乏经常性的、有形的情感交流,还没有形成清晰的职业认同,可以探索建立一些像辅导员之家、辅导员沙龙等,让辅导员有精神上的归属感。我们很多老少先队工作者经常自发组织聚会,互相交流,增进感情。我去广东调研的21天里,加入到了广东的团干部的微信群里,每天发微信交流调研感受,效果很好。不一定是物理空间上的聚会,通过新媒体手段也可以把辅导员凝聚起来。我也发现,少先队辅导员的职业认同慢慢培养起来以后,都很难忘记。为什么很多老少先队工作者一讲起少先队就精神焕发,这一点我们可以挖掘一下。
  4.教育部门和学校对少先队工作的支持有待形成具体可操作的制度性安排。调研时我发现,学校鼓号队没了,变成了管乐队,说管乐队的层次要更高一点。鼓号队能仅仅用艺术标准去衡量吗?它这个形式背后是有很多意义的。我们要争取教育部门支持,把这些都列入到义务教育学校建设达标的内容中,同时,也要搭建平台,让大家有展示的机会。
  在建立学校少工委方面,我们要做探索。我去的春城小学建立了学校少工委。上次我去广东中山市东区的水云轩小学和南区恒美农民工子弟学校,也建了学校少工委。校长担任少工委主任,每年就得研究一两次少工委工作,少先队工作的意识就增强了。我们不能靠当过辅导员的校长的个人感情来替代我们的工作稳定,要建立不因人事调整而发生变化的长效机制。
  另外,各级少工委要建立直接联系各相关职能部门和中小学校长的渠道,把与少先队工作关系密切的职能部门和处室以及校长也吸纳到少工委里。少先队工作学会换届,可以补充一些对少先队工作有研究、热爱少先队工作的业务骨干。还有在调研中大家提到的少工委双主任制。这些机制都可以去做一些探索。
  5.初中团队衔接存在“空白期”。调研发现初中孩子总体上对少先队员的身份是认同的,并不排斥。我们还发现,有的学校让少先队员在初一就提早离队,造成大量的孩子没有满14岁就离开了少先队组织,又没加入共青团,在这个时候缺乏组织归属,有一个空白期。13岁左右这个年龄段,是孩子们价值观形成非常重要的时期,如果这个时候组织没有对他进行覆盖,没有进行引导,他的价值观会发生很大的变化。大家要严格按照队章来做好工作。
  少先队和中学共青团工作在全团工作中具有基础性、源头性、战略性的地位,中学要切实加强团队组织意识和教育内容的衔接,做好初一新生建队、推优入团、离队仪式等工作,开展适合初中队员特点的活动。
  我感到在小学阶段,少代会一定是要开的,在初中,离队仪式很重要,我们原来讲“迈入青春门,走好人生路”。孩子们14岁就觉得自己是青年了,怎么在最后的时候让红领巾、少先队经历能够深深刻在他的心里,确实需要特定的仪式和活动。
  希望大家在下一步的蹲点过程中能够发现更多的问题,能够为全队提供更多的经验和方法。
  (二)对今后五年的工作思考
  1.落实少先队组织定位和根本任务
  我们考虑,当前少先队的组织定位和根本任务是:坚持少先队作为预备队、大学校和少年儿童群众组织的定位,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,抓好少年儿童思想品德教育和精神素质培养,发挥少先队员自主性,培养锻炼少先队骨干的自主活动能力,教育引导少年儿童立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,为实现中国梦做好全面准备。
  2.抓好五项重点建设
  (1)少先队活动载体和课程建设。一要推动各级教育行政部门将每周1课时的少先队活动课纳入教育督导和检查,普遍落实到中小学课表上,在各级义务教育课程设置方案中明确。二要以少先队活动载体和活动课为主要内容,修订《少先队活动指导纲要》,为辅导员科学辅导、少先队员自主开展活动提供指导。三要深化“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”“手拉手”“雏鹰争章”等一系列少先队品牌活动。四要创新开展少先队基本知识竞赛、少先队鼓号队展演、红领巾夏令营、手拉手、少年科学院等全国性少先队大型活动,支持和倡导基层队组织因地制宜、创造性地开展活动。五要加强学校红领巾广播站、电视台、标准化队室、中队角等校内阵地建设。拓展校外社会化活动阵地,发挥少先队员在办好各级队报队刊队网中的作用,为少先队员开展活动提供广阔天地。
  前两天我们请小记者们走进全国少工委,他们谈了很多感受,效果很好。我们要为孩子拓展校外活动提供一些支持,搭建一些平台。第六次少代会我们请部分少先队员代表走进教育部,跟教育部副部长座谈、交流,孩子们提了很多教育方面的意见和建议,很有意义、很有意思。这方面我们要进一步地提倡、深化。
  (2)少先队小干部小骨干和队集体建设。一是坚持和规范少先队小干部民主选举和轮换制度,组织开办队长学校,举办少先队小干部培训班,培养锻炼有组织能力的少先队小干部。二是建好小学少先队大、中队,规范各种少先队标识和入队、离队、少代会、中队会、大队会等少先队组织生活。创新初中少先队组织建设。探索雏鹰假日小队、各类红领巾小社团等组织建设形式。聘请家长和各行各业优秀人士担任志愿辅导员。三是树立和宣传优秀少先队员和队集体的榜样,研究优秀少先队员成长道路。我们去的春城小学,就是请警察学校的教官作为校外辅导员,那个教官小时候就是少先队大队长。四是通过各种活动和方式,发现在各方面有爱好、有特长的少先队小骨干并做好培养。
  李源潮同志要求我们研究少先队小骨干的成长规律和路径。我们最近做了一些调研,就说我们团干部,分管少先队的团省委副书记里面,很多小时候都当过队干部,后来入团比较早,入党也比较早,成为团干部的骨干力量。我记得少先队建队60周年座谈会时,我们请了著名的数学家杨乐先生。他就讲少先队的实践活动、创造性活动对他后来成为数学家非常有启蒙意义。还有各行各业的许多人士也是这样。少先队对一个人的成长影响非常大,大家要挖掘一下,有哪些好做法和经验,运用到现在的工作中。
  (3)少先队新媒体工作能力建设。一是积极争取各级党政宣传、网络管理部门支持,在中央和地方各级重点新闻网站或政府门户网站中建设少儿频道,并由同级少工委负责内容建设。二是与百度、腾讯等大型网络公司合作,为少年儿童提供更多干净、有趣、有意义的网络资源。我们原来跟淘米网合作开发过一些游戏,有一个给我印象很深,是少先队基本知识闯关游戏,答对一题往前进一步,在这个游戏过程中让少先队员学到了少先队的基本知识。三是建设好各级少先队网站、微博、微信等网络阵地。四是动员和支持少先队辅导员在网上开展工作。建立辅导员网上社交平台,聘请各行各业的优秀人士、明星、公众形象好的名人担任网上志愿辅导员,开展“忆童年生活”等网上活动。五是发现和培育网上的少年儿童正面偶像,在网上开展最美少年、最美少先队员等评选,为少年儿童提供正确导向。
  (4)少先队辅导员队伍和学科建设。一是推动中小学校设立少先队大队辅导员岗位,严格标准选配合适人员,解决中层副职以上级别和待遇。推动省、市、县三级配齐配好少先队总辅导员。我们专门下了文件对总辅导员的级别、岗位、任职资格、工作职责都作了明确的要求。不能把总辅导员岗位当作解决干部待遇的岗位。少先队工作的专业性要求很高的,一两年时间很难干明白,要推动总辅导员长期在少先队岗位上干,热爱少先队。希望大家高度重视这个问题。二是完善辅导员分级全员培训机制。力争将辅导员培训纳入教育系统各级教师培训计划,实现每位大队辅导员每年72学时培训目标。三是将少先队辅导员工作纳入学校教师绩效考核。四是将少先队工作成果普遍纳入中小学教师职称评审,在中小学教师职称序列中专门设立“少先队活动”专业科目,实现少先队辅导员职称“双线晋升”。五是宣传好优秀少先队辅导员的事迹。六是完善“少年儿童组织与思想意识教育”学科知识体系和高校研究生、本科课程。培育理论与实践紧密结合的专业人才,培养少先队名师,加强对辅导员的专业指导。现在好多省已经把学科建起来了,要跟踪好,主要依靠高校,但也要把握好方向。我们下一步也考虑把专业学位设起来,主要是考虑在职辅导员的学历提升和专业能力培养。
  (5)少工委和学校少先队工作机制建设。一是健全和完善各级少工委的机构设置、工作机制。二是推动各级教育行政部门将少先队工作纳入学校工作的总体部署,进行规划、检查和保障。加强对少先队具体工作内容的督导和考核评价。督导很重要,要研究如何督导,少先队的督导内容应该占多少分值。联合教育部门进行督导很管用。三是探索建立校长和校党组织负责人、分管德育工作的副校长、德育主任、辅导员和家长代表共同组成的学校少工委。
  三、近期几项重点工作
  (一)争取省级党委发文
  今年9月,李源潮同志对陕西省委下发《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》作出专门批示。在10月13日少先队工作座谈会上,李源潮同志再次强调“党委要重视少先队工作,政府要解决好政策保障,最近陕西省委专门发文,对少先队工作加强政策支持和人、财、物保证,这个做法很好,值得总结和推广。”各省要参照陕西省的做法,把这个文件尽快争取下来。团中央书记处高度重视这项工作的推进和落实,秦宜智同志多次研究、过问。从这次片会讨论情况来看,很多省对少先队工作非常支持,关键是我们怎么去争取,找准突破口在哪里。只要我们工作做到位了,绝大部分省级党委是会支持的。在争取省级党委政策支持过程中,我们对内容的含金量也要有要求。这个事情是今年的头等大事,要作为年度考核最重要的一个指标。
  这里,给大家讲讲方法:一是一定要高度重视,做一些调研。要根据本地的实际广泛征求意见,认真梳理长期困扰少先队工作发展的机制性、保障性问题,为省委发文做好准备。要认真一条一条地研究,研究清楚哪些是需要省级党委支持的。这样跟相关部门协调的时候,就知道哪些是不能放弃的,下一步工作就好推动了。二是加强跟相关部门的沟通和协调,特别是教育、人社、财政、编制等职能部门。三是要积极争取省级党委的主要领导、分管领导的支持。有他们的明确意见,含金量会更高一点。四是要制定完善的文本。我们根据陕西、云南、北京的情况,给大家提供了发文内容建议要点,大家根据本地情况进行完善。
  (二)安排好中小学蹲点工作
  根据党的群众路线教育实践活动精神和李源潮同志的要求,我们做出了各级少工委主任、团委少年部长、少先队总辅导员到中小学蹲点工作部署。大家要及时做好统筹安排。一是要深入了解学校教育情况。把握学校教育内在规律,找到做好学校少先队工作的有效路径。二是要深入研究中小学少先队工作的基本状况。挖掘好的经验和做法,了解存在的问题和原因,研究学校少先队应建立什么样的工作体系,如何实现在人、财、物方面的保障,思考上级少工委应如何支持学校少先队工作等。三是要与少先队员同活动,与少先队辅导员同工作。相信通过这次蹲点,大家对基层少先队工作会有更加直观的感受和深入的理解。这项工作我们要抽查。
  (三)持续抓好几项制度落实
  一是少先队活动课建设;二是少先队学科建设;三是深化辅导员队伍专业化、职业化建设。这几个我前面都说了,就不具体展开了。
  另外,全国少工委已发出《关于加强少先队基本知识教育的通知》,请大家务必把这项工作抓紧开展起来。近期,团中央还将与教育部协商制定《少先队工作规划纲要(2014—2018)》,希望大家对《纲要》制定多提意见建议。
  我们还准备举办一系列少先队全国性活动,大家要做好本省活动安排。比如,明年我们要做5至6期各具特色的夏令营活动。我们就是想试一试在确保安全的情况下,能不能开展孩子们走出校园、走进户外的活动。如果只是考虑安全问题,把我们的孩子关在家里、学校里,这是因噎废食。希望各省在具备条件的情况下,也能开展类似的活动。
  我知道广东中山的一个少年军校夏令营,孩子们很踊跃,最后把活动中发生的点点滴滴编成了儿童剧,到少年宫去演,卖票的钱拿来捐助家庭有困难的少年儿童,形成了良好循环。
  另外,现在个别学校出于安全考虑,课间不让孩子们到操场上去活动。秦宜智同志要求我们了解一下全国的情况,思考少先队在这方面能做什么工作,要让少年儿童课间和课后活跃起来。
  总的来讲,现在有习近平总书记和李源潮同志的高度重视和亲切关怀,有各级党委政府的大力支持,有少先队工作者特别是一线辅导员的辛勤努力,我相信这是我们少先队迎来的又一个春天,少先队工作一定会在现有的基础上迈上一个新的台阶。



共 11 个关于吐槽无极限:辅导员和校长之间的“恩怨情仇”的回复 最后回复于 2015-4-7 13:47

摩数师 发表于 2015-3-28 23:06:44 | 显示全部楼层
顶你一下,好贴要顶!
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三道杠 发表于 2015-3-30 09:06:34 | 显示全部楼层
校长如果原来做过少先队工作,那么这个学校的少先队工作一定得到的支持是非常大的!可是很多情况就是老师们工作压力太大,校长也是没有办法,只能把德育和少年队工作全部结合在一起。唉
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堤堰一怒 发表于 2015-3-30 15:06:30 | 显示全部楼层
不少校长把德育和少先队都交给一个人,辅导员表示压力很大
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可爱小粉象 发表于 2015-3-30 15:07:12 | 显示全部楼层
三道杠 发表于 2015-3-30 09:06
校长如果原来做过少先队工作,那么这个学校的少先队工作一定得到的支持是非常大的!可是很多情况就是老师们 ...

是啊,辅导员工作零散繁琐
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达达的魔法 发表于 2015-3-30 15:08:48 | 显示全部楼层
经费问题,校长卡住,很大活动阻力很大
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萌啊羊羊羊 发表于 2015-3-30 15:10:04 | 显示全部楼层
没有帮手,我们校长办事认真,对工作要求太苛刻
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辉耀帮派 发表于 2015-3-30 15:12:06 | 显示全部楼层
谈不上情仇啦,就是工作配合上难免摩擦,大家都是为了孩子嘛
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金凤小紫 发表于 2015-3-30 15:12:38 | 显示全部楼层
我们校长特别好,特别配合我们工作
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中发白 发表于 2015-3-30 15:13:48 | 显示全部楼层
楼上说的对,新校长对经费卡的很紧
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